Probe Universitätsaufsatz

Posted on by Stowell

Probe Universitätsaufsatz




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Beispieltext 1

Das Zuordnungsthema

Wie können Schulen die Informationstechnologie im Unterricht bestmöglich nutzen?
(Wortlimit: 800 Wörter)

Analyse und Erforschung des Themas

Die Frage interpretieren

Gemäß der bei der Interpretation der Aufgabenfrage beschriebenen Technik kann dieses Thema wie folgt aufgeteilt werden:

  • Thema: Nutzung von Informationstechnologie durch die Schulen im Unterricht
  • Befehl: wie kann
  • Fokus: die beste Verwendung

Diese Frage erfordert, dass Sie nicht nur die Nutzung von Informationstechnologie durch die Schulen im Unterricht ermitteln.

Sie müssen ein Argument entwickeln Wie Schulen können machen die beste Verwendung möglich einer solchen Technologie im Klassenzimmer.

Es kann viele Anwendungen der Informationstechnologie im Klassenzimmer geben, und Sie möchten dies am Anfang des Essays anerkennen. Der Fokus Ihres Aufsatzes muss jedoch darauf basieren, die beste Nutzung der Informationstechnologie zu untersuchen und zu erklären.

Es kann sein, dass es mehrere beste Methoden gibt. Daher könnten Sie dann fortfahren, jedes dieser Dinge zu erklären und wie sie im Klassenzimmer umgesetzt werden können.

Alternativ kann es unter einer Gruppe sehr guter Methoden eine allgemein beste Methode geben. In diesem Fall müssen Sie hervorheben, warum eine Methode besser ist als die anderen und wie diese Methode im Klassenzimmer implementiert werden kann.

Die folgenden Schlüsselwörter und Phrasen waren nützlich bei der Suche nach Informationen für diese Aufgabe: Computer und Bildung, Computer in Schulen, Computer in Klassenzimmern, Internet in Klassenräumen, Online-Technologie und Bildung, computervermittelte Kommunikation und Klassenzimmer, Online-Klassenzimmer, Online-Schulen, e -Lernen.

Der Aufsatz

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Bildung bedeutet weit mehr als nur einen Schüler zu lehren, Zahlen zu lesen, zu schreiben und zu manipulieren. Computer, das Internet und moderne elektronische Geräte werden im täglichen Leben immer wichtiger und haben die Art und Weise, wie Informationen gesammelt werden, verändert.

Wie diese neue Technologie im Lehrplan eingesetzt und von Lehrkräften verwaltet wird, spielt eine wichtige Rolle bei der Erweiterung der Ressourcen- und Wissensbasis für alle Schüler. Technologie beeinflusst die Art, wie Lehrer unterrichten und Schüler lernen.

Um die Informationstechnologie (IT) bestmöglich zu nutzen, benötigen die Schulen einen praktikablen Plan, um sie vollständig in alle Aspekte des Lehrplans zu integrieren, so dass den Schülern beigebracht wird, wie, warum und wann sie ihr Lernen durch Technologie verbessern können.

Wenn eine Schule keinen klaren Plan dafür hat, wie und warum sie IT implementieren möchte, läuft sie Gefahr, Geld zu verschwenden.

In Schulen haben heute fast alle Klassenzimmer Zugang zu einem Computer. Viele Schulen verwechseln dies jedoch mit der Integration von Informationstechnologie in den Lehrplan. Schulpersonal muss recherchieren, welche IT verfügbar ist und was dem Zweck der Schule am besten dient, nicht einfach die neueste Ausrüstung kaufen.

Es sollte eine Politik geben, die festlegt, wie die IT die Entwicklung der Schüler unterstützen wird und welche Lehrer die Schüler erreichen sollen (Reksten, 2000).

Die Mitarbeiter müssen sich darüber im Klaren sein, was die IT für sie tun soll, bevor sie anfangen können, sie in ihren Unterricht zu integrieren.

Der einzige Weg, wie Informationstechnologie für Schulen nützlich sein wird, ist, wenn alle Mitarbeiter gut informiert sind und voll unterstützt werden.





Es liegt in der Verantwortung des Schulleiters und sollte Teil des Schulplans sein, um sicherzustellen, dass alle Mitarbeiter zu den Veränderungen konsultiert werden und dass die Änderung sorgfältig organisiert wird.

Einige Lehrkräfte sind möglicherweise resistent, vor allem, wenn sie nicht viel Erfahrung mit Computern haben. Deshalb ist die Schulung von Lehrkräften unerlässlich, um IT in den Lehrplan der Schule zu integrieren.

Die Mitarbeiter müssen sich in den Prozess des Erwerbs von Technologie einbezogen fühlen und lernen, wie man sie anwendet, um ihr Vertrauen in die Verwendung von IT als Lehrplanwerkzeug zu stärken.





Lehrer werden nur dann in der Lage sein, IT in ihren Unterricht zu integrieren, wenn sie selbst kompetente Benutzer sind (Reksten, 2000).

Darüber hinaus müssen sich Lehrer darüber im Klaren sein, dass die IT innerhalb des Klassenzimmers äußerst flexibel ist, dass sie jedoch planen müssen, welchen Zweck die IT in jeder Unterrichtsstunde erfüllt.

Die Fähigkeiten, die ein Kind lernt, sind der wichtige Teil einer jeden Lektion, und das gilt auch für die Technik.

Die IT muss in allen Fächern genauso verwendet und verstanden werden, wie die Lesefähigkeit für alle Fächer erforderlich ist und "im gesamten Lehrplan verwendet werden muss, so wie in den meisten Fachbereichen ein Stift und ein Stift verwendet werden". (Ager, 2000, S.





15). Der beste Weg, den Einsatz von IT im Unterricht zu planen, besteht darin, sich diesem einfach als Lernwerkzeug zu nähern, das fortgeschrittener (und aufregender) ist als der herkömmliche Stift und Papier.

Es ist äußerst wichtig, dass den Schülern die Strategien für den Einsatz von IT vermittelt werden.

Kinder müssen auch umfassend über die Fähigkeiten der IT informiert werden, bevor sie zur Verwendung aufgefordert werden.

Die Schüler sollten sich darüber im Klaren sein, dass sich die Kontexte, in denen sie die IT nutzen, ändern werden und sie wissen müssen, was die angemessene Nutzung der IT ist und was nicht. Während es wichtig ist, dass Kinder lernen, IT effektiv zu nutzen, müssen Lehrer betonen, dass IT nicht immer geeignet ist. Nach Apter (1968) besteht die Gefahr, dass der "Computer die Menschen entmenschlicht und sie unweigerlich dazu bringt, selbst wie Maschinen zu handeln" (S.

58). Die Lehrer müssen sicherstellen, dass sie Abwechslung in ihren Unterricht verwenden. Zu viel IT-Unterricht kann für ein Kind genauso schädlich sein wie zu wenig.

Der Nutzen von IT im Klassenzimmer hängt wie bei jedem Lernwerkzeug von der Innovation und der Vorstellungskraft des Lehrers ab.

Es ist jedoch zwingend notwendig, dass die Implementierung von IT in eine Schule sorgfältig geplant wird.Angesichts der aktuellen Informationsexplosion ist es wichtig, dass die IT im Klassenzimmer intensiv genutzt wird, damit die Kinder wissen, wie sie die IT angemessen und effektiv nutzen können. Lehrer müssen daher umfassend darüber informiert werden, welche Arten von IT verfügbar sind und ob sie für den Unterricht geeignet sind oder nicht.

Schulbehörden und Lehrer müssen daher sicherstellen, dass alle Mitarbeiter einen klaren Plan darüber haben, was ihre Schüler durch die IT erreichen sollen. Durch die angemessene Einbindung von IT in den Unterricht werden die Köpfe und Fähigkeiten der Schüler erweitert und sie können besser auf weitere technologische Fortschritte vorbereitet werden.

Verweise

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Zuletzt aktualisiert am 25.





Oktober 2012

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